ÖPNV

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Schulform: Gymnasium, Oberschule, Gymnasium, Gesamtschule
Klasse: 5-8
Fach: Erdkunde

Lernziele: Die SuS…
…orientieren sich mithilfe schematischer Darstellungen (z. B. Verkehrsnetze). (Räumliche Orientierung)
…formulieren entsprechend der Fragestellung eigenständig sachgerechte Hypothesen und
Lösungsstrategien. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…wenden grundlegende Strategien der Informationsgewinnung aus traditionellen und
technikgestützten Informationsquellen und -formen sowie Strategien der Informationsauswertung an. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…wählen sach- und zielgerecht Informationen aus Karten, Texten, Bildern, Statistiken, Diagrammen usw. aus. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…verknüpfen zielorientiert gewonnene Informationen mit anderen Informationen. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…wenden Register und Legenden sachgerecht an. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…fertigen Übersichtsskizzen und Karten an. (Erkenntnisgewinnung durch Methoden)
…stellen Sachverhalte strukturiert und in relevanten Zusammenhängen dar.
(Kommunikation)
…organisieren und präsentieren geografisch relevante Sachverhalte fach-, situations- und adressatengerecht mit angemessener Medienunterstützung. (Kommunikation)
…entwickeln eine fach-, situations- und adressatengerechte Argumentationsstrategie.
(Kommunikation)
…entwickeln fachbezogene und allgemeine Kriterien des Beurteilens und Bewertens (wie
z. B. ökologische, ökonomische, soziale Adäquanz, Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung,
Perspektivität) (Kleingruppe zur Erstellung von Bewertungskriterien). (Beurteilen und
Bewerten)
…beurteilen und bewerten aufgrund geografischer Kenntnisse und geeigneter Kriterien
geografisch relevante Sachverhalte, Ereignisse, Probleme, Risiken (gesamte Klasse nach
Bewertungskriterien der Kleingruppe). (Beurteilen und Bewerten)
…erfassen Vor- und Nachteile aus verschiedenen Perspektiven (z. B. unterschiedliche
Maßstäbe, Darstellungsweisen, Rollen). (Beurteilen und Bewerten)
…kennen unterschiedliche Verkehrsmittel des ÖPNV. (Fachwissen)
…kennen die Verkehrsmittel des ÖPNV in ihrer Umgebung. (Fachwissen)
…kennen die Vorteile dieser Verkehrsmittel für verschiedene Personengruppen.(Fachwissen)
…kennen die stadtplanerischen Herausforderungen, welche mit der Einführung
unterschiedlicher ÖPNV-Verkehrsmittel einhergehen. (Fachwissen)

Kleine Landeskunde: S. 162-163

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Aufstieg der Städte

thumbnail of 2018-11-07_60-61_stadt-im-maSchulform: Oberschule, Gymnasium, Gesamtschule
Klasse: 7/8
Fach: Geschichte

Lernziele: SchülerInnen beschreiben den Aufstieg der mittelalterlichen Städte am Beispiel von Duderstadt und Osterode und nennen die Ursachen.

Kleine Landeskunde: S. 60-61

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Elisabeth von Münden

thumbnail of 2018-11-07_70-71_reformationSchulform: Oberschule, Gymnasium, Gesamtschule
Klasse: 7/8
Fach: Geschichte / Religion

Lernziele: SchülerInnen erarbeiten die Bedeutung Elisabeth von Münden für die Reformation in Südniedersachsen.

Kleine Landeskunde: S. 70-71

 

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